今天有個老師和我說，他一個Z學校的高中學生告訴他，學校定了個校規，說是三次不做作業關小黑屋，要吃飯的時間補回來，導致有的同學精神狀態很“美妙”。這就是很小的事情，我不是討論這件事，倒是想討論一下現在很多學生鉆的牛角尖——那就是對一些本不必那么在意的事情太在意，其中又以女孩子尤甚。無可否認的是，現在的學生面對的壓力比我們那會兒大得多。家長比以前卷，同學比以前卷，學校也比以前卷，再加上信息爆炸的年代，自媒體什么的更是放大了這個“卷”度。卷，說白了就是要求更高了，壓力自然更大了。因此，這斷然不是有的人說的那么輕松，“我們以前都不會XXX，不明白現在為什么XXX”，真的是時代變了。但沒有辦法，我們沒法改變時代，就只能適應時代。其實吧，有的事情，真的不是你想象的那么重要，大可以放松一些，一笑置之。比如家長和老師說的話某些話，學校的某些校規，根本沒那么重要。比如文章開頭的例子，其實就是一個令大多數學生焦慮的東西，作業。年級越高，作業越是排山倒海，要保質保量按時完成，難度越來越大。完成作業的時間從9點到10點，從10點到11點，從11點到12點……甚至到了第二天早上需要提前起床“收尾”的地步。不做可以嗎？多數學生覺得是萬萬不可。問其原因，他們當中的絕大部分說的是學校不允許。那真做不完有什么后果？答曰，會罵、會罰、要補，會通知家長，今天看到新鮮的，不讓吃飯。但是，罵了又怎樣？會罰什么？要補我還是補不完又能如何？至于家長，家長真的逼你無論如何，哪怕不睡覺都要完成嗎？起碼我了解到的機會不會有家長這么要求。作業有難有易，學生水平有高有低。而哪怕分數一樣的兩個學生，性格的差異以及學習能力的差異也存在，就會有人“動作”慢一些，做不完實屬正常。特別強調一下，我這里指的是認真去做作業的同學，而不是自己浪費時間自己騙自己的那種，你們不要對號入座。為此犧牲休息時間，長此以往必然影響身體，影響第二天的學習。第二天學習狀態不佳，則學習效果不佳，影響第二天的作業完成速度，惡性循環。道理都懂，你問我怎么辦？我的建議是，首先想辦法提高效率，實在做不完則篩選一下作業的重要程度和緊急程度。實在做不完的看看能否應付過去，抄也好，省略也罷，交個差。另外很重要的是，臉皮厚點。完成作業高考會加分嗎？不會。不完成作業不讓你高考嗎？不會。學校真的會因為你實在完成不了作業而處分你嗎？也許會嚇你一下，但真不會。作業說白了是一種學習形式，就是為了提高學習效果（復習、鞏固、總結或者預習等）。但是太多學生把它當成了一種形式主義的任務，每天以完成作業為最大的目標，這是不應該的。學習不是要對得起別人，而是要對得住自己。你好像把作業做完了，卻依然沒有進步，遠不如你進步了，卻沒有完成部分作業。作業只是其中一個典型例子，還有其他很多很多，比如不合理的校規，父母的碎碎念，真的，這些都不重要。膽大的，小小整蠱一下那些令你討厭的人，明地里、暗地里陰陽怪氣一下學校領導，對某些不合理的規定陽奉陰違，又能如何？膽小的，三五知己私底下問候一下尊敬的領導，有何不可？哪怕是通過你的愛好發泄一番也是好的，唯獨不該把委屈全部自己承受，那是下下之策。最后再說一下，其實你們的學校老師有時候只是一把槍，他們也要執行學校的規定，他們自己也不一定全部認同，但都是打工人沒辦法。所以，其實有時候別給老師添什么麻煩，你有些東西稍微做得沒有那么足，無傷大雅。絕大多數情況下，老師不是你的敵人。當然，違反規定會不會被追究，它總有一個閾值，一條紅線，這個閾值和紅線在哪里，就要自己摸索摸索了。做個聰明的學生，將來才會成為一個聰明的大人。最重要的是，臉皮厚點吧，你沒有那么重要，不愛聽的當唱歌。